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    晨兮大語文原創干貨:三招搞定小學閱讀
    時間:2020-05-15 05:58:27


    孩子一閱讀就頭大?閱讀丟分多?作為家長,你是不是看過很多文章,試圖找出方法提高孩子的閱讀能力,卻久久達不到預期的效果?

     

    今天,晨兮大語文給大家帶來滿滿“干貨”,三個實戰妙招,讓二年級學生通過仿寫、標點訓練、訓練寫話等為寫作打基礎;通過訓練自主識字、提取信息等讓孩子學會閱讀,愛上閱讀。

     

    運用知識圖譜,讓學生輕松學習語文,愛上語文,全面提升語文素養。

     

    1.理解詞義有問題,一個秘訣搞定

     

    在日常訓練和考試中,二年級常會遇到以下題型:

    A.給加點字選擇正確的意思。

    B.讀句子,體會加點詞的意思。

    C.文中“ ”指什么?

     

    在遇到此類題型時,需先把原句讀一遍,了解了大概的意思后,再替換原句中的加點詞,把加點詞的意思帶到句子中讀。選擇替換后語句通順的加點字意思。

     

    例如:選一選,填一填,讀句子體會加點詞的意思。

    熱鬧:

    A(景象)繁盛活躍;B使場面活躍,精神愉快;C熱鬧的景象。

    1.我們準備組織文娛活動,你也來熱鬧一下吧。()

    2.廣場上人山人海,十分熱鬧。()

    3.大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。()

     

    在這道例題中,我們以第一句為例,先讀一遍“我們準備組織文娛活動,你也來熱鬧一下吧?!?/span>

    讀懂了大概意思后,我們再把A.B.C三個選項的意思都帶進去讀一讀:

     

    A.我們準備組織文娛活動,你也來繁盛活躍一下吧。

    B.我們準備組織文娛活動,你也來愉快一下吧。

    C.我們準備組織文娛活動,你也來熱鬧的景象一下吧。

     

    哪句意思和原句最接近,最通順呢?當然我們就選擇B。

     

    接下來的2、3我們也按照這樣的方法來選擇即可。一個小妙招,媽媽再也不用擔心你的學習啦!

     

    2.突破排比難題,巧用方法打開思路

     

    仿寫難,仿寫排比句更難。當你看到一個學生正盯著書本發呆時,不要誤會,也許他正在寫排比句。能夠運用排比句,將會為你加分不少。

     

    首先要了解,排比句是把三個或三個以上相關的句子排在一起,共同表示意義。

     

    比如:下課鈴響,操場上的同學們,有的在跳繩,有的在跑步,有的在踢球,還有的在玩游戲,真熱鬧呀。這就是用了排比句把操場上的情況說的詳細明白。

     

    如何仿寫排比句呢?首先我們要讀例句,找到句子的特點。

     

    有的句子是“有的…有的…有的…還有的…”,有的句子是“我愛…。愛它的…愛它的…”還有的句子是“一會兒…一會兒…一會兒…”。

     

    句子可能是并列關系,也可能是描寫事物上的同類型。只要找準特點,你就能寫了。

     

    我們用上文句子為例:下課鈴響,操場上的同學們,有的在跳繩,有的在跑步,有的在踢球,還有的在玩游戲,真熱鬧呀?,F在請你仿照這句話,寫出以下句子“公園里的花開了,有的……有的……有的……還有的……”。

    想到花,我們會想到形狀、顏色、氣味,在這里面,顏色是最特別的,花朵五顏六色,那么我們就可以顏色為并列關系,“公園里的花開了,有的是黃色的,有的是紅色的,有的是白色的,還有的是粉色的?!?/span>

     

    通過讀原句,找特點,再仿寫,相信排比句不用再讓你難下筆。

     

    3.有“畫”寫不出,三步曲輕松解決

     

    二年級的家長,看到“看圖寫話”比看到“明天加班”四個字還痛苦。嘗試三步曲,讓孩子和家長關系別緊繃。

     

    第一步,看圖有順序。多幅圖時,從左到右,從上到下來看,細看每幅圖時,從整體到局部。具體如何觀察,看具體圖片做解答。

     

    第二步,動作要細寫。首先我們給出四要素,時間、地點、人物、事情。之后再看圖中各個人物在干什么。要把動作寫具體,我們就要用到多個動詞,不著急,一個人物一個人物地說清楚。

     

    第三步,人物須說話。要讓人物開口說話,那我們就要確定人物在圖片中是個怎樣的身份,動作、表情是什么樣的。這樣我們就能寫出每個人物會說些什么。

     

    當然啦,平時在家孩子和家人也可以設定場景和角色,進行角色扮演的游戲。通過日常角色扮演的游戲,讓孩子腦中有話可說,有畫可寫。

     

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